Über uns

Wir als Jugendhilfepartner

• … entwickeln individuelle flexible Hilfekonzepte für Kinder und Jugendliche mit heilpädagogischem Erziehungshilfebedarf und stellen hierfür optimale Bedingungen in unserer Einrichtung sicher.

• … bieten öffentlichen Jugendhilfeträgern fachlich hoch qualifizierte Hilfeleistungen und einen umfassenden Service in Hilfeplanung und Hilfeplanprozesses.

• … handeln mit hohem persönlichen Engagement nach einer Berufsethik, die durch ein christlich-humanistisches Menschenbild bestimmt ist.

• … legen größten Wert auf eine hohe Qualität sowie die Sicherstellung flexibler und individueller Konzepte unserer heilpädagogischen Hilfe und Förderung durch ein eigenes Netzwerk.

• … überprüfen selbstkritisch unsere Leistungen im Hinblick auf die von uns zugesagte und erwartete Ergebnisqualität.

Wir bieten individuelle flexible Hilfe- und Förderkonzepte für Kinder und Jugendliche mit heilpädagogischem Erziehungshilfebedarf.

Eine wichtige und modellhafte Aufgabe unserer Einrichtung als Organisation sehen wir in der Sicherstellung eines belastbaren und förderlichen sozialen Systems als neuen Lern- und Erfahrungsort. Jeder Teil unserer Einrichtung ist wichtiger Bestandteil eines aufeinander bezogenen und voneinander profitierenden Systems (Kommunikation und Synergie) im Sinne eines Netzwerkes. Unser Grundanliegen ist die Entwicklung flexibler Förderkonzepte, die den individuellen Erfordernissen der uns anvertrauten Kinder in optimaler Weise Rechnung tragen. Mit der Verknüpfung von Erziehung, Bildung und Therapie stellen wir ein Entwicklungsfeld bereit, das eine sehr individuelle Abstimmung auf das einzelne Kind ermöglicht. Unsere Lebensgemeinschaften mit einer familiären Struktur bilden die vertrauensvolle und verlässliche Basis für unser heilpädagogisches Einwirken auf den Entwicklungs- und Beziehungsprozess der Kinder.

Unsere Verantwortung

Die Einmaligkeit von Kindheit und die Einzigartigkeit der uns anvertrauten Kinder macht es notwendig, uns dafür einzusetzen, jeweils individuelle Hilfe-, Förder- und Behandlungskonzepte für die uns anvertrauten Kinder und Jugendlichen zu entwickeln. Für jedes betreute Kind sollen spezielle Entwicklungsbedingungen bereitgestellt werden, um die Folgen kritischer Lebensereignisse, frühkindlicher Mangelerfahrungen, chronischer Frustrationserlebnisse usw. aufnehmen zu können und sie in einem zeitlich begrenzten Erziehungsprozess mit den anstehenden aktuellen Entwicklungsaufgaben zu verknüpfen und zu überwinden.

Nur wer erhalten hat und wer erhält, kann auch geben! Unsere Praxis zeigt, dass die innere Erlebens- und Erfahrungswelt (Bezugsrahmen) und die individuellen grundlegenden Entwicklungsbedürfnisse der Kinder oftmals den aktuellen gesellschaftlichen Realitätsanforderungen scheinbar unvereinbar gegenüberstehen, die es gilt zu verknüpfen. Die Sicherstellung entwicklungserforderlicher Grundbedürfnisse bestimmt unser Erzieherverhalten. Dazu gehört für uns eine konsequente Erziehungshaltung, die interessiert ist an den inneren Motiven des Kindes und bestimmt ist von Annahme, Wertschätzung und Fürsorglichkeit.

In diesem Sinne verstehen wir unsere Aufgabe auch als vorübergehend (nach)sorgende Erziehungsinstanz, die – unter Nutzung der individuellen Ressourcen des Kindes – zur Entwicklung sozialer Kompetenzen, zur Entwicklung von Lernbereitschaft und Leistungsmotivation, zur Bildung einer Bindungs- und Beziehungsfähigkeit und zur allgemeinen Bildung beiträgt. Der Alltagsdialog mit konturierten und konfliktfähigen Erwachsenen, die auch ihre Wertvorstellungen offensiv vertreten, bieten zudem sichere Reibungsflächen zum Erlernen angemessener Konfliktlösungsmuster.